Le collège Mounès s'intéresse aux énergies renouvelables et marines

Des élèves de l'atelier scientifique présentent  l'utilisation des énergies propres et en particulier l'enjeu des énergies renouvelables marines au CDI du collège à partir du jeudi 13 octobre.
M. Barbarit, co-inventeur du houlomoteur - récupérateur de l'énergie des vagues- a lancé la Fête de la science 2011 en expliquant son travail et ses recherches aux élèves qui ont préalablement préparé cette rencontre et prévu des questions inhérentes à leur rapport privilégié avec la mer. Cette énergie reste encore à l'état expérimental mais les collégiens sont confiants en l'avenir et pensent que cette énergie produira une (petite) partie de leur électricité future !

Vendredi 14 octobre, des élèves de quatrième - inscrits en atelier scientifique l'an passé -  commentent leurs panneaux explicatifs aux deux classes de classes de CM2 de l'école primaire Kerlor - une classe le matin, une autre l'après-midi-, et expliquent l'importance des énergies "qui ne s'épuisent pas" et qui n'abîment pas notre planète dans un contexte actuel de forte augmentation de consommation polluante d'énergies fossiles.
Les élèves ont préparé un questionnaire pour leurs jeunes visiteurs à corriger ensemble.
Ensuite, ils présentent six expériences ludiques et font manipuler les élèves du primaire par petits groupes, permettant à chacun de créer de l'énergie renouvelable.
Afin de comprendre la production d'énergie, les jeunes élèves tournent une manivelle afin de faire fonctionner une génératrice. La force et la régularité de leurs efforts sont visuels : un voltmètre placé aux bornes de la génératrice atteste de la présence d'une tension électrique.
Pendant ce temps, sur une autre table, l'éolienne fonctionne grâce à une hélice reliée à un alternateur et activée par le vent - généré par un sèche-cheveux symbolisant la grande force du vent sur l'océan ! -, le visiteur fournit suffisamment d'énergie pour allumer une diode électroluminescente si et seulement s'il réussit à placer l'hélice et le vent dans le même axe.
A coté, une cellule solaire produit le courant nécessaire pour allumer une diode électroluminescente en utilisant l'énergie lumineuse d'une lampe ; il suffit de diriger le flux lumineux vers une photopile.
L'énergie thermique n'est pas oubliée puisqu'aujourd'hui les chercheurs s'intéressent à la possibilité d'utiliser la différence d'écart de température des courants marins pour la production d'électricité. Un dispositif à effet Peltier permet de créer un courant électrique en utilisant l'écart de température entre la main et un glaçon. L'énergie dégagée active une hélice qui s'emballe d'autant plus si le visiteur place le capteur entre un bocal d'eau chaude et un d'eau froide. Chacun en déduit que plus l'écart de température est grand, plus la production d'énergie est forte.
Enfin une expérience présente l'effet de la pression osmotique qui utilise la différence de salinité entre l'eau d'un fleuve et l'eau de mer : l'eau douce passe à travers une membrane semi  perméable et entraîne une élévation du niveau de l'eau salée.

Et samedi 15 octobre, le collège Jean Mounès ouvre ses portes au grand public. Le même travail est cette fois-ci réalisé par des élèves de cinquièmes inscrits cette année à l'atelier scientifique. Ils présentent les mêmes actions auprès des visiteurs, souvent des familles.

Tous les élèves participant à ces activités sont encadrés par Mmes Peulson, professeur de mathématiques, Nocet, professeur de documentation et Tougeron, professeur de sciences physiques et M, Grados, professeur de technologie, et cette année Mme Lagu, professeur de SVT, a dispensé ses conseils et choix d'études pour une fête de la science encore plus transdisciplinaire.


M. Barbarit, présentant ses recherches aux élèves


Présentation des différentes expériences par les élèves de quatrième