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La réforme du lycée
Une nouvelle organisation pédagogique du lycée
La réforme du lycée sera mise en oeuvre à la rentrée de septembre 2010 pour les classes de seconde, à la rentrée 2011 pour les classes de première, à la rentrée 2012 pour celles de terminale.
Trois objectifs essentiels ont guidé cette réforme :
Les grands principes et dispositifs qui l'animent sont les suivants :
L'Académie de Nantes a préparé la mise en œuvre de cette réforme en organisant des réunions d'information pour les proviseurs, en proposant aux établissements une aide pour l'organisation de leur demi-journées banalisées à l'adresse des équipes pédagogiques, en accompagnant les conseils pédagogiques par les corps d'inspection, etc.
Lire l'interview de Christophe Réhel, Doyen des Inspecteurs d'Académie-Inspecteurs pédagogiques régionaux, sur la préparation dans l'Académie de Nantes de la mise en œuvre de la réforme du lycée.
Trois objectifs essentiels ont guidé cette réforme :
- permettre une orientation plus progressive, ouverte et juste,
- mieux accompagner chaque lycéen,
- favoriser l'apprentissage des langues étrangères dans un lycée plus ouvert sur le monde.
Les grands principes et dispositifs qui l'animent sont les suivants :
- la classe de seconde devient une vraie classe de détermination,
- la réorientation est facilitée en première,
- les stages "passerelle" ont pour objectif de corriger des trajectoires et les stages de remise à niveau d'éviter des redoublements,
- les différentes séries et voies sont appelées à être rééquilibrées,
- un tutorat est destiné à accompagner l'élève dans ses choix d'orientation,
- un accompagnement personnalisé de deux heures hebdomadaires est introduit, de la seconde à la terminale,
- les enseignements de langues vivantes sont dispensés par groupes de compétences, un accès plus large à la culture est favorisé pour tous les lycéens.
L'Académie de Nantes a préparé la mise en œuvre de cette réforme en organisant des réunions d'information pour les proviseurs, en proposant aux établissements une aide pour l'organisation de leur demi-journées banalisées à l'adresse des équipes pédagogiques, en accompagnant les conseils pédagogiques par les corps d'inspection, etc.
Lire l'interview de Christophe Réhel, Doyen des Inspecteurs d'Académie-Inspecteurs pédagogiques régionaux, sur la préparation dans l'Académie de Nantes de la mise en œuvre de la réforme du lycée.
La rénovation de la voie professionnelle : bilan d'une année
Plusieurs objectifs ont été assignés à la rénovation de la voie professionnelle, laquelle a été généralisée à la rentrée 2009.
Il s'est agi, d'abord, de répondre aux évolutions du marché du travail en terme de qualification professionnelle : en augmentant le nombre de bacheliers professionnels qui s'insèrent professionnellement mieux que les titulaires d'un BEP, notamment dans le secteur tertiaire ; en réduisant fortement le nombre de jeunes qui quittent le système scolaire sans qualification ; en facilitant la poursuite d'études supérieures, en particulier vers l'enseignement technique supérieur.
Il s'est agi, également, d'offrir aux élèves la possibilité d'un cursus en continu jusqu'au baccalauréat professionnel dans un même établissement et d'aligner, par souci d'égale dignité, la voie professionnelle sur la durée des cursus des voies générale et technologique, à savoir trois ans au lieu de quatre (deux années de BEP puis deux années de baccalauréat professionnel).
Depuis la rentrée 2009, ce parcours en trois années a été proposé à l'ensemble des nouveaux lycéens professionnels.
Outre les parcours, cette rénovation met l'accent sur l'accompagnement pédagogique de chaque élève.
Lire l'interview de Jean-Luc Billerot, Doyen des Inspecteurs de l'Éducation nationale (Enseignement général-Enseignement technique-Inspecteurs de l'orientation) sur l'accompagnement mis en place dans l'Académie de Nantes à destination des établissements.
Il s'est agi, d'abord, de répondre aux évolutions du marché du travail en terme de qualification professionnelle : en augmentant le nombre de bacheliers professionnels qui s'insèrent professionnellement mieux que les titulaires d'un BEP, notamment dans le secteur tertiaire ; en réduisant fortement le nombre de jeunes qui quittent le système scolaire sans qualification ; en facilitant la poursuite d'études supérieures, en particulier vers l'enseignement technique supérieur.
Il s'est agi, également, d'offrir aux élèves la possibilité d'un cursus en continu jusqu'au baccalauréat professionnel dans un même établissement et d'aligner, par souci d'égale dignité, la voie professionnelle sur la durée des cursus des voies générale et technologique, à savoir trois ans au lieu de quatre (deux années de BEP puis deux années de baccalauréat professionnel).
Depuis la rentrée 2009, ce parcours en trois années a été proposé à l'ensemble des nouveaux lycéens professionnels.
Outre les parcours, cette rénovation met l'accent sur l'accompagnement pédagogique de chaque élève.
Lire l'interview de Jean-Luc Billerot, Doyen des Inspecteurs de l'Éducation nationale (Enseignement général-Enseignement technique-Inspecteurs de l'orientation) sur l'accompagnement mis en place dans l'Académie de Nantes à destination des établissements.
M.A.J. Le 10 juin 2010
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