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Qualification et insertion professionnelle
Permettre l'accès de chaque jeune à une qualification et à une insertion professionnelle et sociale réussie constitue une mission à part entière de l'Éducation nationale qui concerne tous les acteurs du système éducatif.
C'est pourquoi, la politique académique en matière d'insertion poursuit trois objectifs :
C'est pourquoi, la politique académique en matière d'insertion poursuit trois objectifs :
- lutter contre les sorties du système scolaire sans qualification : MGI
- permettre une meilleure préparation à l'entrée dans l'emploi : PAE
- Coordonner l'action inter-ministérielle des acteurs de l'insertion : PSAD
La Mission Générale d'Insertion (MGI) pour prévenir le décrochage scolaire
Implantée dans les établissements scolaires (26 sites), la MGI développe sur l'ensemble du territoire de l'académie des actions de remobilisation et de qualification au travers de dispositifs souples et réactifs adoptant une approche pédagogique individualisée afin de :
- prévenir le décrochage scolaire et lutter contre les abandons prématurés, particulièrement des élèves les plus fragiles,
- qualifier, en s'appuyant sur toute la palette des formations et en diversifiant nos réponses éducatives,
- apporter des réponses aux jeunes :
- allophones
- en situation de handicap intellectuel.
Les Plates-formes d'Accompagnement vers l'Emploi (PAE) pour faciliter l'insertion professionnelle des nouveaux diplômés
L'action des Plates-formes d'Accompagnement vers l'Emploi (PAE) vient en complément de celle de la Mission Générale d'Insertion dans la prévention de l'isolement des jeunes après leur sortie et pour faciliter la transition école- travail afin de :
Réparties sur l'ensemble du territoire régional, les 17 Plates-formes d'accompagnement vers l'emploi :
- favoriser la transition de l'école au travail,
- proposer un accompagnement personnalisé dans les démarches de recherche du premier emploi.
Réparties sur l'ensemble du territoire régional, les 17 Plates-formes d'accompagnement vers l'emploi :
- accompagnent chaque jeune dans une dynamique de recherche de son premier emploi,
- précisent avec chaque jeune son projet professionnel et un plan d'actions personnalisé,
- recueillent et proposent des offres d'emplois adaptées à son parcours et à sa motivation,
- peuvent mettre en œuvre des modules courts de formation favorisant l'accès à un emploi,
- peuvent également suivre le jeune dans les premiers mois de son contrat de travail.
La coordination avec les autres acteurs de l'insertion (PSAD)
Dans le cadre de la loi du 24 novembre 2009, relative à l'orientation et à la formation professionnelle tout au long de la vie, 16 Plates-formes de Suivi et d'Appui aux Décrocheurs (PASD), toutes coordonnées par un représentant de l'éducation nationale désigné par le Préfet de département sur proposition du DASEN, maillent désormais le territoire régional.
En outre, considérant que le cloisonnement des structures et l'insuffisance d'échange d'informations entre les acteurs publics de l'emploi et de l'insertion sont autant d'obstacles à l'insertion des jeunes, l'Académie de Nantes a souhaité aller plus loin et renforcer la coopération avec les acteurs de l'orientation et de l'insertion. Il importe, en effet, qu'aucun jeune ne reste sans solution et sans prise en charge.
L'accord cadre régional signé avec l'Association régionale des missions locales et PAIO (Permanences d'accueil, d'information et d'orientation), le Pôle emploi, la Direction régionale de l'alimentation, de l'agriculture et de la forêt, la Direction régionale du travail, de l'emploi et de la formation professionnelle, la Protection judiciaire de la jeunesse et le Conseil régional des Pays de la Loire, ne concerne pas seulement les jeunes sans qualification mais, plus largement, le suivi et l'insertion des jeunes qui sortent du système éducatif sans solution de formation ou d'emploi. Il s'agit de faciliter l'accompagnement des jeunes à l'issue de leur scolarité en garantissant la continuité des parcours par des interventions cohérentes et complémentaires des différentes institutions.
La coordination devra pouvoir s'appuyer sur un meilleur repérage des jeunes, dans le cadre d'échanges entre les partenaires, garantissant les compétences de chaque institution.
En outre, considérant que le cloisonnement des structures et l'insuffisance d'échange d'informations entre les acteurs publics de l'emploi et de l'insertion sont autant d'obstacles à l'insertion des jeunes, l'Académie de Nantes a souhaité aller plus loin et renforcer la coopération avec les acteurs de l'orientation et de l'insertion. Il importe, en effet, qu'aucun jeune ne reste sans solution et sans prise en charge.
L'accord cadre régional signé avec l'Association régionale des missions locales et PAIO (Permanences d'accueil, d'information et d'orientation), le Pôle emploi, la Direction régionale de l'alimentation, de l'agriculture et de la forêt, la Direction régionale du travail, de l'emploi et de la formation professionnelle, la Protection judiciaire de la jeunesse et le Conseil régional des Pays de la Loire, ne concerne pas seulement les jeunes sans qualification mais, plus largement, le suivi et l'insertion des jeunes qui sortent du système éducatif sans solution de formation ou d'emploi. Il s'agit de faciliter l'accompagnement des jeunes à l'issue de leur scolarité en garantissant la continuité des parcours par des interventions cohérentes et complémentaires des différentes institutions.
La coordination devra pouvoir s'appuyer sur un meilleur repérage des jeunes, dans le cadre d'échanges entre les partenaires, garantissant les compétences de chaque institution.
M.A.J. Le 19 avril 2012
Rectorat de Nantes 4, rue de la Houssinière - BP 72616 - 44326 Nantes CEDEX 03 - Tél. 02 40 37 37 37
