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Le rôle des inspecteurs pédagogiques
Les inspecteurs ont un rôle de pilotage pédagogique. Experts dans leur domaine, ils sont des conseillers et interviennent aux différents niveaux du système éducatif académique.
Dans la classe, ils apportent un regard extérieur et informé sur les pratiques pédagogiques, et permettent ainsi aux professeurs d'infléchir ou de confirmer la conduite de leurs cours. Les visites d'inspection sont également l'occasion d'assurer un suivi du parcours professionnel des enseignants.
Au niveau de l'établissement, des réunions d'équipes disciplinaires ou inter-langues sont organisées parfois à l'issue des inspections. Elles sont l'occasion d'aborder le pilotage pédagogique des langues vivantes dans l'établissement et de traiter des points concrets qui sont communs à toutes les langues. Conseillers des chefs d'établissement et en partenariat avec les inspecteurs du premier degré, ils contribuent à assurer une cohérence des parcours linguistiques du premier degré jusqu'au suivi post-baccalauréat.
Au niveau académique, les inspecteurs participent à l'élaboration de la carte des langues et expertisent les demandes d'établissement pour l'ouverture de classes bi-langues, de sections européennes, orientales ou internationales. Ils assurent le suivi et l'accompagnement des dispositifs propres aux langues vivantes comme les stages linguistiques pendant les vacances et dans le cadre de l'accompagnement éducatif, ils informent le Recteur d'académie.
Sur le plan pédagogique, le domaine des Langues Vivantes offre certaines particularités dont le développement des compétences orales et de communication : les inspecteurs sont très attentifs à cet aspect et conseillent les professeurs pour les aider à mettre en place des situations dans lesquelles une langue de communication authentique est favorisée. L'accès à des documents également authentiques est mis en avant, sans jamais négliger l'apport culturel qui est au cœur des programmes des Langues Vivantes ; les nouvelles technologie (TICE) constituent à cet égard une aide précieuse.
Dans la classe, ils apportent un regard extérieur et informé sur les pratiques pédagogiques, et permettent ainsi aux professeurs d'infléchir ou de confirmer la conduite de leurs cours. Les visites d'inspection sont également l'occasion d'assurer un suivi du parcours professionnel des enseignants.
Au niveau de l'établissement, des réunions d'équipes disciplinaires ou inter-langues sont organisées parfois à l'issue des inspections. Elles sont l'occasion d'aborder le pilotage pédagogique des langues vivantes dans l'établissement et de traiter des points concrets qui sont communs à toutes les langues. Conseillers des chefs d'établissement et en partenariat avec les inspecteurs du premier degré, ils contribuent à assurer une cohérence des parcours linguistiques du premier degré jusqu'au suivi post-baccalauréat.
Au niveau académique, les inspecteurs participent à l'élaboration de la carte des langues et expertisent les demandes d'établissement pour l'ouverture de classes bi-langues, de sections européennes, orientales ou internationales. Ils assurent le suivi et l'accompagnement des dispositifs propres aux langues vivantes comme les stages linguistiques pendant les vacances et dans le cadre de l'accompagnement éducatif, ils informent le Recteur d'académie.
Sur le plan pédagogique, le domaine des Langues Vivantes offre certaines particularités dont le développement des compétences orales et de communication : les inspecteurs sont très attentifs à cet aspect et conseillent les professeurs pour les aider à mettre en place des situations dans lesquelles une langue de communication authentique est favorisée. L'accès à des documents également authentiques est mis en avant, sans jamais négliger l'apport culturel qui est au cœur des programmes des Langues Vivantes ; les nouvelles technologie (TICE) constituent à cet égard une aide précieuse.
M.A.J. Le 18 décembre 2009
Rectorat de Nantes 4, rue de la Houssinière - BP 72616 - 44326 Nantes CEDEX 03 - Tél. 02 40 37 37 37
