Le MOREA s'adresse essentiellement à des jeunes qui ont redoublé leur classe terminale et échoué à l'examen
- pour la 1ère fois (CAP - BEP - Baccalauréat professionnel)
- pour le 2ème fois (Baccalauréat général ou technologique).
Ils doivent avoir obtenu la moyenne dans quelques matières pour ne représenter que quelques disciplines.

Les élèves candidats au MOREA gardent un statut scolaire et conservent leurs droits (bourses, allocations...).

Vous suivrez un enseignement alterné entre :
- Les cours par correspondance du CNED (Centre National d'Enseignement à Distance) si vous re-préparez un Bac, des périodes en entreprise si vous re-préparez un diplôme professionnel,
- Des regroupements dans un établissement scolaire où vous aurez un accompagnement, une aide au travail personnel et à l'autonomie, un soutien ou des cours dispensés par des enseignants.
Pour préparer votre insertion, vous pourrez aussi effectuer des stages en entreprise. Un suivi personnalisé sera effectué par le coordonnateur de l'action. 

En MOREA, il est possible de conserver le bénéfice des notes supérieures ou égales à 10 et donc de ne re-préparer que certaines épreuves.
Chaque emploi du temps est individuel. Vous vous engagerez à le suivre pendant toute l'année scolaire.

Un MOREA commence quand le recensement des élèves intéressés est effectué, soit entre la fin septembre et la mi-octobre. Les jeunes candidats sont alors convoqués à une réunion d'information avec le coordonnateur responsable de l'action qui présentent les modalités administratives, financières et pédagogiques.
Il se termine à la fin de l'année scolaire après les résultats aux examens.
 

Les cursus à modalités adaptées s'adressent à des jeunes issus de classes de lycées (voie générale ou technologique) ou du premier cycle de l'enseignement supérieur avec ou sans diplôme.

Offrir une première formation professionnelle diplômante (en général il s'agit de CAP, BEP en 1 an et de bac pro en 1 an) en aménageant le cursus en fonction des acquis antérieurs et du diplôme visé.

Statut scolaire

Un bilan des acquis est effectué par les établissements d'accueil afin d'établir l'emploi du temps de l'élève.
Pour l'entrée en bac pro un positionnement préalable doit être effectué.
Le temps de l'alternance, l'organisation des périodes en entreprise sera également modulée en fonction de la durée de la formation et des acquis des jeunes.

En s'adressant aux établissements susceptibles d'offrir ce type de parcours, par l'intermédiaire du référent MGI de votre secteur.

Pour les classes répertoriées sur la carte scolaire, chaque établissement définit ses critères d'admission.
Pour les parcours personnalisés intégrés aux classes de formation initiale une demande doit être formulée auprès de l'établissement.
 

Aux jeunes :
- Désirant signer un contrat d'apprentissage
- Ayant des besoins de soutien pédagogique pour réussir, et/ou d'un accompagnement : entretien suivi avec la famille, l'entreprise, etc... notamment des jeunes issus de la MGI, de SEGPA ou sortants sans qualification.

Meilleure réussite dans la qualification ; Meilleur soutien à l'entreprise ; Meilleure compétence du jeune dans l'entreprise ; Meilleur accès à l'emploi

- L'année précédant l'apprentissage (année de préparation et de recherche)
- Ou à la signature du contrat
- Ou suite au repérage des difficultés de l'apprenti par le CFA et/ou l'entreprise

Lorsque le jeune est identifié pour la Formation Intégrée (par le CFA et le coordonnateur MGI),
s'effectue :
- Une présentation de la F.I. à l'entreprise par le coordonnateur  MGI et le professeur tuteur du CFA
- Une négociation pour libérer le jeune sur le temps de l'entreprise pour le soutien pédagogique
- L'engagement MGI à valider progressivement le savoir-faire professionnel du jeune, acquis en entreprise
- Une signature de la convention par tous les intéressés : Jeune - Parents - Entreprise - CFA - MGI

Un temps de formation en CFA et un suivi pédagogique équivalant à 2 heures hebdomadaires par la MGI
Un suivi personnel du jeune par le coordonnateur MGI pour tous les problèmes de vie du jeune