Espace pédagogique : 
Académie
Le script du tchat sur le numérique à lécole
Gérald Chaix
Bonsoir. Bienvenue à tous pour ce tchat consacré au numérique à l'école.
Sans plus attendre, prenons la première question.
Sans plus attendre, prenons la première question.
charles.sanoussi
Pourquoi avoir mis en place le système e-lyco ?
Gérald Chaix
Le déploiement des espaces numériques de travail sur tout le territoire national constitue une des priorités du Ministère en matière de développement des usages du numérique. A Nantes, l'idée a été de proposer d'emblée une solution unique pour tous les élèves du second degré, pour le public comme le privé, y compris l'enseignement agricole. Ce qui fait qu'un élève, un enseignant, un membre de l'équipe de direction ou un personnel administratif trouveront, à terme, le même environnement quel que soit le lieu où ils exercent
sur le territoire académique. Grâce à l'appui des collectivités, Région et départements, ce défi a été relevé et e-lyco constitue aujourd'hui l'un des plus importants projets d'ENT en France. Quant aux objectifs poursuivis à travers la mise en place d'un ENT, ils sont essentiellement d'ordre pédagogique et vous en trouverez le détail sur le site central www.e-lyco.fr
sur le territoire académique. Grâce à l'appui des collectivités, Région et départements, ce défi a été relevé et e-lyco constitue aujourd'hui l'un des plus importants projets d'ENT en France. Quant aux objectifs poursuivis à travers la mise en place d'un ENT, ils sont essentiellement d'ordre pédagogique et vous en trouverez le détail sur le site central www.e-lyco.fr
lucky5
Nous devrons bientôt faire nos déclarations d'impôts sur internet, le papier disparait au profit du numérique. Tout devient informatique. Aujourd'hui, on ne jure que par e-lyco, le relais pour tout savoir sur nos enfants : notes, emploi du temps, travail à faire ... Suis-je encore crédible aux yeux de mes filles quand je leur dit qu'il faut passer moins de temps devant un écran ?
Gérald Chaix
Vous avez raison, le numérique est d'abord un outil, et à ce titre, il ne remplacera pas le papier ou la communication orale, pas plus que l'apparition du livre imprimé, au tournant du XVème-XVIème siècle n'a fait disparaître le manuscrit ou l'enseignement oral. Mais comme pour le livre, la révolution numérique fait naître de nouveaux usages, de nouvelles pratiques pédagogiques, qu'il nous faut apprendre à maîtriser de manière raisonnée.
ubonamy
J'aimerais savoir si dans 1 ou 2 an il, il y aura des tablette numeriques au lieu des cahiers ?
Gérald Chaix
A titre expérimental certainement puisque c'est déjà le cas dans quelques collèges, lycées ou écoles. Pour une généralisation il faudra attendre encore, d'abord parce que la généralisation a un coût, supporté par les collectivités, et qu'il faut que ces dernières acceptent leur financement. Par ailleurs, et c'est le plus important, il faut être sûr que ce type de matériel apporte un vrai plus.
zazoupro
Comment travailler à l'heure du numérique lorsque dans les collèges seules quelques salles sont équipées en vidéoprojecteur et ordinateurs (environ 1 classe sur 5) et avec une salle multimédia de 15 postes pour 600 élèves ?
Gérald Chaix
L'équipement des établissements est une opération coûteuse et donc, pluriannuelle. Elle est prise en charge résolument par les collectivités territoriales dans le cadre d'e-lyco. Le déploiement suit son rythme. Soyez sans inquiétude, mais peut-être un peu patient.
fib
Bonjour, y-a-t-il une politique de promotion des logiciels libres au niveau de l'académie de Nantes (logiciels, ENT...)?
Gérald Chaix
Il n'y a pas de politique visant à utiliser le libre de façon exclusive mais une incitation à se tourner vers des solutions libres chaque fois que cela semble pertinent. Par exemple, tous les serveurs en établissements s'appuient sur des briques libres. Cela est également majoritairement vrai pour les suites bureautiques accompagnant les projets d'équipement des collectivités. En revanche, pour ce qui concerne e-lyco, aucun intégrateur n'avait répondu avec une solution libre. Il en sera peut-être différemment pour le marché ENT 1er degré où existent plusieurs solutions en open source.
art85
Bonjour, est que c'est normal qu'on ne peut pas envoyer un message depuis e-lyco ?
Gérald Chaix
L'environnement numérique e-lyco permet de communiquer entre les membres de la communauté éducative, essentiellement l'établissement, lorsqu'ils sont reconnus après s'être identifiés. Il ne s'agit pas d'une messagerie au sens usuel du terme, telle que nous pouvons en disposer chez des fournisseurs privés. Nous ne disposons pas d'adresse de type nom@e-lyco.com par exemple. C'est pourquoi il n'est pas possible d'adresser un message depuis e-lyco vers l'extérieur, ni, inversement, d'adresser un message de l'extérieur vers e-lyco. E-lyco est un environnement de travail scolaire protégé.
Hamster
Pourquoi e-lyco s'appelle e-lyco ?
Gérald Chaix
Le e d'e-lyco renvoie au e d'électronique dans sa prononciation anglaise (comme e-commerce) et les syllabes ly et co correspondent à lycée et collège.
Fra Angelico
Bonjour Monsieur le Recteur, il me semble que l'évolution des possibilités offertes par les possibilités de l'outil numérique doivent permettre une amélioration de la prise en charge individuelle de l'élève, en particulier pour ceux qui éprouvent le plus de difficulté. Cependant, la mise en place des ENT d'établissement ne semble pas répondre aux besoins des élèves. Comment utiliser au mieux la puissance de ces outils pour répondre aux besoins individuels de ces élèves et, surtout, comment convaincre les professeurs de s'en emparer et de faire preuve, à la fois de modernité et de créativité.
Gérald Chaix
De fait, l'un des grands intérêts du numérique est de nous fournir un outil efficace pour promouvoir la personnalisation des parcours et la prise en charge individuelle des élèves. Ceci exige une bonne appropriation de l'outil et c'est peut-être sur ce point, si j'en juge votre question, qu'il nous faut progresser et c'est précisément ce que nous faisons, tous ensemble, dans le cadre de la formation donnée aux enseignants et de la mutualisation des expériences menée dans chaque établissement.
palombe
En tant que représentant élu d'une association de parents d'élève,puis je avoir accès de droit aux adresses mail de tous les parents de l'établissement (ceux qui ont souhaité la communiquer ) et quelles sont les manipulations à faire ou est ce une autorisation à demander au chef d'établisement et pourquoi.Merci de votre retour
Gérald Chaix
Cet accès n'est possible que si les parents ont explicitement donné leur accord pour la communication de cette adresse électronique et ce dans un cadre précisément défini à l'avance.
LorenzoB
Quel pourcentage d'élèves sans accès à e-lyco est acceptable ? Est-ce que, en tant qu'enseignant, je peux ignorer 10 % ou 20 % d'élèves qui n'ont pas pu lire le cahier de textes électronique ? Les élèves ne peuvent pas accéder à e-lyco pour différentes raisons : déménagement et attente de branchement téléphonique, accès depuis connexion sans ADSL (petits villages), difficulté économique (j'en découvre chaque année), perte ou oubli du mot de passe, problème technique (antivirus, page blanche à la connexion, message d'erreur du serveur à la connexion, identification qui fonctionne une fois sur deux, ordinateur en panne à la maison, enfin connaissance insuffisante de l'informatique : toutes les familles n'ont pas de spécialiste dépanneur). Certains élèves affirment avoir pu utiliser des lettres lors de la composition de leur mot de passe alors que l'interface accepte seulement les chiffres.
Gérald Chaix
L'objectif est évidemment d'atteindre les 100% mais nous n'ignorons pas que de nombreux freins existent. L'établissement doit mettre en oeuvre les bonnes stratégies permettant d'agir sur certains d'entre eux : ordinateurs en accès libre pour les élèves non équipés, formation des enseignants, communication auprès des membres de la communauté éducative, etc. tout comme le rectorat et les collectivités agissent de leur côté pour faciliter l'appropriation de l'ENT. Pour ce qui concerne la création des mots de passe pour e-lyco, nous vous confirmons qu'actuellement seuls des chiffres peuvent être utilisés (peut-être s'agit-il d'une confusion entre identifiant et mot de passe ?).
higéed
L'utilisation du cahier de texte en ligne n'est-elle pas dangereuse pour la liberté de l'enseignant qui doit faire des choix et qui peut alors être "surveillé" au quotidien par les parents (ou autres!) sur le contenu de ses cours ? De nombreux parents se permettent déjà de nombreux commentaires parfois même d'ordre pédagogique, alors qu'ils n'ont pas à intervenir.
Gérald Chaix
Votre question exprime bien une inquiétude souvent formulée. A l'évidence, le cahier de textes numérique permet une communication directe et quasiment continue. Comme tous les outils, il nous faut apprendre à bien l'utiliser, aussi bien du côté des enseignants qui le rédigent que du côté des parents qui le consultent, ou que des élèves qui l'utilisent. L'expérience nous montre que le risque que vous redoutez ne se confirme pas. A l'usage, tous les acteurs y trouvent intérêt.
daminou
Est ce que les professeur doivent TOUS mettre a jour les cahier de texte en ligne ?
Gérald Chaix
Votre question permet de prolonger l'échange précédent. Le cahier de textes numérique est obligatoire depuis la rentrée scolaire : http://www.education.gouv.fr/cid53060/mene1020076c.html Sa mise en place est progressive dans notre académie selon que les établissements disposent ou non d'e-lyco ou, provisoirement, d'un autre support. Lorsqu'il sera en fonction dans tous les établissements, son emploi sera tout devenu naturellement généralisé.
Pascal72
Bonjour, vous avez évoqué un espace numérique au primaire. Je ne pense pas qu'il y ait ce type de dispositif à l'école où sont scolarisés mes enfants. Pouvez-vous m'expliquer en quoi cela consiste ?
Gérald Chaix
Soyez sans crainte : le déploiement d'espaces numériques de travail dans le 1er degré à l'échelle de l'académie n'en est encore qu'à l'état de projet. La première mise en oeuvre débutera à la rentrée 2013, ce qui explique que ce dispositif ne soit pas encore disponible. Le déploiement se fera de toute manière progressivement et en partenariat étroit avec les communes. Pour l'essentiel, ce dispositif repose sur 3 piliers : pédagogie (aide aux apprentissages fondamentaux), activités périscolaires, liens avec les parents.
Kounna
Monsieur, je me suis toujours efforcé d'intégrer de manière efficiente le progrès technique dans mon enseignement; y compris aujourd'hui les TICE ! Je me suis formé et financé mon matériel, tout seul ! Pourquoi ne pas en tenir compte dans l'évolution de notre carrière ?
Gérald Chaix
Tout d'abord, permettez-moi de vous féliciter très sincèrement pour votre engagement. C'est lui qui, en première instance, rend possible la réussite des élèves. Je suis sûr que les autorités qui vous évaluent sauront en tenir compte.
amellyss
Est ce que je peux changer mon mot de passe sur e-lyco car on m'a piraté
Gérald Chaix
Il est tout à fait possible de modifier son mot de passe e-lyco. En cas d'usurpation de compte cette opération est à faire le plus rapidement possible à partir de l'adresse http://cent.ac-nantes.fr. Nous vous invitons à vous rapprocher de votre établissement en cas de difficulté.
lguilbaud
est ce que il y aura toujours des leçons???
Gérald Chaix
Oui, heureusement ce qui contribue à la réussite des élèves : la mise en ligne de cours en est un des moyens. Mais il n'y a pas de caractère systématique et l'importance de la relation personnelle, au sein d'un groupe, demeure essentielle. En fait le numérique ne change pas fondamentalement le travail à faire par les élèves. Simplement ce travail pourra être plus diversifié, plus personnalisé aussi et il sera plus facile d'échanger entre professeurs et élèves.
brigitte
Comment se fait-il qu'il n'y ait aucune rémunération supplémentaire pour les professeurs à qui on demande de plus en plus de tâches comme celle de compléter le cahier sur e-lyco...de joindre ses documents...ses cours...Est-ce vraiment ça l'aide individuelle à l'élève ? Sachant que les élèves en difficulté ne sont pas ceux qui ont le réflexe d'ouvrir e-lyco le soir en rentrant chez lui ! Lorsque j'interroge les parents une petite minorité consulte ce cahier ! Que d'énergie perdue !
Gérald Chaix
Ce qu'il faut espérer, c'est que cette énergie n'est pas perdue pour les élèves et en particulier, pour ceux qui ont besoin d'une aide plus personnalisée. C'est notre tâche de répondre à ces attentes en utilisant les outils à notre disposition : le numérique en est un, à l'évidence, très important. Il est donc normal de nous l'approprier même si, j'en conviens avec vous, cela exige de nous tous un effort supplémentaire.
dgrossemy
Les enseignants, les directeurs, proviseurs, principaux, sont-ils bien informés des obligations (filtrage, identification...) liées à la mise à disposition de matériel informatique ouvert sur l'Internet ?
Gérald Chaix
Bien entendu, l'encadrement a été fortement sensibilisé à cette dimension. Les formations mises en place pour les enseignants intègrent systématiquement cette problématique. Je vous invite à consulter le portail national :
http://eduscol.education.fr/internet-responsable/
http://eduscol.education.fr/internet-responsable/
petit prince
Monsieur, je posai, il y a deux jours, des questions concernant un nouveau plan "écoles numériques rurales" pour compenser les dotations aux écoles catholiques, non prévues au départ, ainsi que l'avancement de l'expérimentation du LPC et LSN dans le 1er degré, pour lesquelles mon école est volontaire, mais sans nouvelles. Pouvons-nous espérer un début de réponse?
Gérald Chaix
Le choix de doter équitablement le public comme le privé dans le cadre des appels à projets numériques a été fait par le Ministère de l'Education nationale. L'académie applique donc cette règle.Concernant le Livret Personnel de Compétences, sa mise en place est aujourd'hui effective pour les écoles volontaires. En revanche, celle du Livret Scolaire Numérique est différée pour des raisons à la fois techniques et juridiques (notamment liées à une demande d'avis de la CNIL). Il est vrai que le LPC ne trouve pleinement son sens qu'adossé à un outil de suivi des compétences et que ce retard peur freiner l'appropriation par les directeurs de l'outil LPC.
chimère
Lorsque l'on parle des 18h hebdomadaires des enseignants du 2nd degré (tant décriés comme étant des gens qui ne travaillent que très peu !!!), on oublie de préciser que l'usage du numérique nécessite de très nombreuses heures de travail personnel (sans parler du temps normal de préparation et de correction) afin de monter des séance multimédia, des diaporamas ... surtout lorsque nous ne faisons pas partie de cette génération qui utilise si facilement les nouvelles technologies. Tout ce temps passé (celui également passé à compléter le cahier de texte numérique et les grilles du socle commun , du B2I ... ! ) sera-t-il vraiment reconnu ?
Gérald Chaix
Vous avez raison de rappeler que le travail des enseignants ne se limite pas aux heures d'enseignement face aux élèves. La préparation des cours, la correction des exercices font aussi partie de ce travail, souvent méconnu. Le recours au numérique est de fait un investissement en temps supplémentaire mais il est aussi l'occasion de mutualisation, de travail collaboratif extrêmement intéressant et qui contribuent à un partage de l'effort demandé.
CARILEPHUS
Bonjour, l'ATTS du collège est très impliqué dans le développement des usages numériques et des TICE de manière générale. Le coordonnateur pédagogique E Lyco (vague 5 ici) que je dois nommer ne peut être qu'un enseignant sans décharge (ce qui exclut le prof de technologie). N'est-il pas possible de laisser aux EPLE le choix de la personne la mieux à même de remplir cette mission indépendamment du statut ? seuls les enseignants sont destinataires des primes IFTIC. Pourquoi ?
Gérald Chaix
La généralisation des usages du numérique en général et de l'ENT e-lyco en particulier ne peut s'appuyer sur une seule personne en établissement. C'est pourquoi il a été fait le choix dans le déploiement d'e-lyco de constituer des équipes d'au moins deux personnes (administrateur et coordonnateur pédagogique) qui peuvent tout à fait travailler avec un ATT déjà engagé sur ces questions, les missions d'ordre pédagogique revenant naturellement à des enseignants. Pour ce qui est des IFTIC, le rectorat ne peut rémunérer des personnels hors Education Nationale, ce qui exclut de fait les ATT.
isa1965
Quel dialogue comptez-vous mettre en place avec les collectivités (notamment les mairies) afin d'accélérer le processus de dotation du matériel numérique dans les écoles ? (pour info , je suis directrice d'école , j'ai fait la demande d'un vidéo projecteur il y 4 ans, l'achat a été budgétisé par la municipalité en fin d'année dernière et nous l'attendons toujours)
Gérald Chaix
Il faut bien distinguer l'équipement des écoles et le projet de déploiement d'espaces numériques. Ce qui est actuellement en cours, c'est précisément ce déploiement. Je rencontre personnellement un certain nombre de maires de manière à lancer la dynamique dans l'ensemble de l'académie. Les directeurs académiques et les inspecteurs de circonscription font de même, à l'échelle départementale et locale. Nous saurons à l'été prochain quelles sont les municipalités qui souhaitent s'engager dans cette démarche partenariale. Pour ce qui est de l'équipement, ceci relève évidemment du dialogue habituel entre l'équipe éducative et la municipalité.
fanch
Non le numérique n'entraîne pas de mutation pédagogique, c'est l'utilisation qu'on en fait qui importe.
Gérald Chaix
Vous avez raison : un outil n'a de valeur que par l'usage qu'on en fait. Pour autant, la qualité des outils améliore la qualité du travail. Le numérique ouvre à cet égard des perspectives très intéressantes en matière d'apprentissages, d'individualisation des parcours, d'aide aux élèves à besoins particuliers et de travail collaboratif entre les enseignants et les disciplines, d'un côté, entre les élèves, sans parler du lien qu'il renforce avec les parents.
eilatan
L'espace numérique de travail au collège e-lyco peut être utile aux élèves qui sont malades pour une longue durée, mais il me semble qu'il supprime les contacts humains et l'entraide entre élèves, de plus l'accès aux parents me semble intrusif dans la vie des collégiens surveillés de toute part ! la responsabilisation des enfants n'est-il pas aussi le but de l'école ? L'intervention des parents sur des projets pédagogiques et leur participation à des discussions collectives, portant sur l'amélioration des conditions d'apprentissage de leurs enfants, pourrait contribuer à améliorer , la confiance en l'école que nous aurions bâti ensemble.
Gérald Chaix
Votre question prolonge pour partie la précédente : le numérique est un outil utile pour maintenir le lien pédagogique avec un enfant malade ; bien évidemment, il ne se substitue pas au lien personnel qui demeure le fondement de toute pédagogie. De la même façon, il contribue à renforcer le nécessaire dialogue avec les parents.
Gérald Chaix
La fin de notre échange approche. Nous allons prendre une dernière question !
Hamster
Est-ce que vous pensez que les réformes du ministère de l'éducation nationale sont correctes et celles visant au domaine informatique une bonne idée pour la scolarité des élèves ?
Gérald Chaix
Le fil conducteur des réformes tient en trois mots : plus grande efficacité pédagogique, personnalisation des parcours, liberté pédagogique des établissements, afin de mieux assurer la réussite de chacun. Elles vont dans le bon sens. La révolution numérique peut et doit être un outil mis au service de cette politique afin de relever les grands défis du monde contemporain.
Gérald Chaix
Nous voici parvenus au terme de cet échange. Comme d'habitude, les questions auxquelles nous n'avons pas eu le temps de répondre seront traitées dans les prochains jours. Encore une fois, merci : nous retenons l'importance du numérique. Un outil, une chance, un défi.
M.A.J. Le 30 mars 2012
Rectorat de Nantes 4, rue de la Houssinière - BP 72616 - 44326 Nantes CEDEX 03 - Tél. 02 40 37 37 37
