Six Lycées d’enseignement général et technologique ont été choisis et ont fait l’objet d’une attention particulière au travers d’entretiens avec l’équipe de direction, le Conseiller Principal d’Education, le Conseiller d’Orientation Psychologue, les professeurs principaux de 2 nde, les représentants des parents d’élèves. Ces entretiens ont été complétés par une analyse des bulletins de

seconde de l’année 2003-2004 et 2004-2005 (1 er trimestre) et, dans la mesure du possible, des bulletins de classe de troisième pour les élèves arrivés au lycée. Les informations recueillies ont permis d’envisager les représentations relatives au redoublement et de comprendre le processus d’élaboration de la décision.