Un abécédaire inclusif

En novembre 2025 et tous les vendredis après-midi, les élèves engagés dans le projet ont participé à des séances de « classe dehors » afin de concevoir collectivement un abécédaire inclusif.

Après la découverte de différents modèles de la bibliothèque, les élèves ont élaboré leur propre ouvrage en explorant plusieurs démarches créatives et pédagogiques :
- former des lettres à partir d’éléments naturels ;
- représenter des lettres avec des parties du corps ;
- repérer les lettres dans l’architecture urbaine ;
- créer des lettres en associant éléments naturels et parties du corps ;
- mettre en scène des verbes d’action.

Les élèves de l’institut médico éducatif Jean-Baptiste Messager de Laval ont participé à plusieurs séances conduites dans la classe de cours préparatoire - cours élémentaire première année. Un objectif autour du développement du vivre-ensemble pleinement atteint : les élèves de l’école ont su les accueillir, les rassurer et adapter leurs modes de communication. Au fil des séances, les relations entre les deux groupes se sont consolidées, Jenelle, Rosmy, Romain, Louis et Noé se sont montrés plus impliqués, allant jusqu’à participer au rituel du « câlin aux arbres ».

Ce projet a également permis aux élèves de renforcer leurs apprentissages : repérage et dénomination des verbes d’action, enrichissement du lexique, discrimination et identification des lettres de l’alphabet.

A présent, l’abécédaire circule entre les deux classes, il est partagé avec l’ensemble des familles.

Toutes nos félicitations à toutes et tous pour votre implication dans ce projet partagé !