Les actus de mai

Deux équipes de la cité scolaire Réaumur-Buron qualifiées pour la finale régionale de « Course en cours »

Les élèves de seconde, option exploration scientifique et technologique de la cité scolaire Réaumur-Buron de Laval, ont participé aux sélections départementales du concours “Course en cours” organisées à l’école supérieure des techniques aéronautiques et de construction automobile de Laval.

La journée a permis aux élèves de présenter leur projet et leur stand devant un jury et de tester leurs véhicules sur piste dans le cadre des épreuves de course. Les participants ont aussi pu découvrir l’école d’ingénieurs à travers une visite des locaux et des échanges avec les associations étudiantes, notamment autour des projets de conception de véhicules et de drones.

À l’issue des différentes épreuves, les équipes « Les Solis » et « Les Caïmans » se sont distinguées en décrochant leur qualification pour la finale régionale le 20 mai.

Une belle réussite pour les élèves investis dans ce projet mêlant sciences, technologie, travail d’équipe et créativité. Félicitations à eux pour leur engagement et leurs performances.

Les « 24 heures du code » : une 3ᵉ édition placée sous le signe de la coopération et de l’innovation

La troisième édition des « 24 heures du code » s’est déroulée les 6 et 7 mai au Lycée Réaumur de Laval.

Pour la première fois, l’ensemble des participants se sont réunis en présentiel sur un même site, grâce au soutien de l’Association des Enseignantes et enseignants d’Informatique de France et de Kubii, fournisseur de matériel informatique.

Au total, 80 élèves de première et terminale sciences et technologies de l'industrie et du développement durable (STI2D) ainsi que ceux de spécialité numérique et sciences informatiques (NSI), issus de quatre établissements, ont participé à cet événement.

Organisée durant 24 heures sous forme de défi collaboratif, cette compétition a proposé aux élèves de travailler en équipe autour d’un ou plusieurs problèmes informatiques. Les équipes ont ainsi accumulé des points tout au long de l’épreuve, dans un esprit de coopération, d’engagement et de convivialité.

L’événement accorde également une attention particulière au bien-être des participants, grâce à des règles de vie communes : repas pris au self, temps de repos minimum de cinq heures ainsi que des temps dédiés à l’hygiène et à la récupération.

Cette année, trois équipes du lycée Réaumur de Laval ont brillamment représenté l’établissement en accédant au podium. 

Félicitations à l’ensemble des participantes et participants pour leur investissement et la qualité du travail collectif réalisé tout au long de la compétition
Félicitations à toutes et tous les enseignants mobilisés dans l’organisation de cet événement, ainsi qu’à Fabien Fournier, Directeur Délégué aux Formations Professionnelles et Technologiques (DDFPT) du lycée Réaumur, pour la coordination de cette édition.

L’intelligence artificielle et la réalité virtuelle au cœur d’un hackathon industriel

Dans le cadre de leur parcours de formation, 60 élèves de première sciences et technologies de l’industrie et du développement durable (STI2D) du lycée Réaumur de Laval, ont participé à un hackathon organisé au Laval Virtual Center.

Un événement organisé par le Campus des métiers et des qualifications Design, industrie et innovation, sous la responsabilité de Stéphanie Gérardin, enseignante, et en partenariat avec l’association MACMIA.

Répartis en 12 équipes de cinq élèves et accompagnés de cinq enseignants, les participants ont relevé un défi prospectif autour de la problématique suivante :
« Comment l’intelligence artificielle et les technologies immersives de réalité étendue peuvent-elles assister les humains dans les opérations industrielles de 2040 ? »

L’activité, conçue et animée par l’école de design Nantes Atlantique, site de Laval, sous l’égide de Rémy Eynard et de ses étudiants, a pris la forme d’ateliers collaboratifs de réflexion. 
Guidées par des supports méthodologiques et un timing rythmé, les équipes ont imaginé des solutions innovantes mobilisant l’intelligence artificielle et les technologies immersives.

Les projets développés ont notamment eu pour objectifs :
- d’améliorer la compréhension des tâches industrielles ; 
- de réduire les risques d’erreur ; 
- de faciliter la prise de décision ; 
- d’améliorer les conditions de travail ; 
- de favoriser le suivi des opérations industrielles.

Après une matinée consacrée à la recherche et à la conception des solutions, les élèves ont préparé un diaporama afin de présenter leur projet devant un jury composé de professionnels. Chaque équipe disposait de cinq minutes de présentation, suivies de cinq minutes d’échange avec le jury.

Les élèves ont ainsi présenté :
- le problème industriel choisi ; 
- la solution proposée associant intelligence artificielle et réalité étendue ; 
- l’expérience utilisateur imaginée ; 
- un storyboard illustré à l’aide de visuels générés par intelligence artificielle ; 
- les bénéfices attendus pour les opérateurs. 

À travers cette expérience immersive et collaborative, les élèves ont pu développer leur créativité, leurs compétences en travail d’équipe et leur réflexion autour des enjeux industriels de demain. 

Une initiative particulièrement enrichissante, au croisement de l’innovation technologique, de la pédagogie de projet et de l’ouverture vers les métiers du futur.