Travailler ensemble pour une école accessible à toutes et tous

Retour sur la conférence inter catégorielle organisée à l’Institut national supérieur du professorat et de l'éducation (INSPÉ) de Laval par l’Atelier Canopé 53 et le Service départemental de l’École inclusive de la DSDEN de la Mayenne.

« Une école pour toutes et tous est une école accessible. »
 C’est autour de cette conviction que s’est tenue, mercredi 4 mars 2026 à l’INSPÉ de Laval, une conférence réunissant une centaine de professionnels de l’éducation et du secteur médico-social.
Organisée conjointement par l’Atelier Canopé 53 et le Service départemental de l’École inclusive (SDEI) de la DSDEN de la Mayenne, cette rencontre avait pour ambition de renforcer la coopération entre toutes les actrices et tous les acteurs engagés dans l’accompagnement des élèves à besoins éducatifs particuliers.

Un événement inter-catégoriel pour fédérer les expertises.
Pour la deuxième année consécutive, étudiants de l’INSPÉ, enseignants, enseignants spécialisés et professionnels médico-sociaux se sont retrouvés autour d’un objectif commun : construire collectivement des réponses pour une école toujours plus inclusive.
Animée par Serge Thomazet, chercheur associé au laboratoire ACTé et spécialiste des dynamiques collaboratives en milieu scolaire, la conférence a permis de partager des constats, des outils et des pistes d’action concrètes.

Le travail collectif, clé de voûte de l’accessibilité pédagogique.
Serge Thomazet a rappelé que l’école inclusive, en constante évolution, doit poursuivre sa transformation afin de permettre à tous les élèves d’accéder pleinement à un parcours scolaire adapté à leurs besoins.
Pour progresser dans cette direction, il a souligné l’importance de renforcer la collaboration entre professionnels, en favorisant une approche collective et coordonnée des accompagnements. Cela suppose notamment :
- un espace de dialogue et de négociation, où chaque professionnel peut contribuer avec son expertise, sans méconnaissance des missions de l’autre ;
- un langage commun et des temps dédiés pour co-construire des réponses adaptées, notamment autour des outils institutionnels (PPRE - Programme Personnalisé de Réussite Éducative, PAP - Plan d’Accompagnement Personnalisé...) ;
- une coordination renforcée, reposant sur un leadership partagé permettant d’identifier les besoins et de mobiliser les ressources disponibles.

Des temps de rencontre pour mieux se comprendre et agir ensemble.
Les participants ont été invités à exprimer leurs questionnements, leurs difficultés et leurs expériences. Ces échanges ont permis de clarifier certains enjeux et de faire émerger des pistes d’action communes. La conférence a également mis en lumière l’importance de créer des espaces de rencontre entre professionnels aux cultures et aux approches parfois différentes.
Comme l’a rappelé Serge Thomazet, « se parler, se rencontrer et se faire confiance » constitue une étape essentielle pour construire un projet commun au service de la réussite de tous les élèves.

Et après ? Vers une école toujours plus inclusive.
Cette conférence s’inscrit dans la dynamique du Lab’Inclusif, espace de réflexion et d’innovation porté conjointement par l’Atelier Canopé 53 et la DSDEN de la Mayenne.
Les échanges du 4 mars ont confirmé la nécessité de poursuivre les temps de coordination, de formation et de co-construction entre tous les acteurs engagés dans la mise en œuvre d’une école pleinement inclusive.