Éducation et santé : l’académie de Nantes et l’ARS Pays de la Loire unissent leur force

Un partenariat renforcé au service de l’École inclusive

L’académie de Nantes conduit la politique de formation et de scolarisation de tous les élèves, avec une attention particulière à tous les jeunes à besoins éducatifs particuliers dont les élèves en situation de handicap. L’Agence Régionale de Santé des Pays de la Loire pilote et met en œuvre la politique régionale de santé en mobilisant notamment les ressources sanitaires et médico-sociales à l’appui des parcours de vie des jeunes et contribue en ce sens à la politique de l’École inclusive. C’est cette complémentarité et un partenariat fort qui permettent, entre autres, d’améliorer le parcours scolaire des jeunes dans une communauté éducative inclusive. 

71 % des élèves en situations de handicap sont scolarisés dans l’enseignement public.

En effet, cette nouvelle convention recentre le partenariat déjà établi sur le handicap et l’école inclusive, afin d’aller encore plus loin dans le décloisonnement entre le secteur éducatif et médico-social.

Les pôles d’appui à la scolarité (PAS) : une réponse concrète aux besoins des élèves

Dans ce cadre, dès la rentrée 2025, dix pôles d’appui à la scolarité (PAS) ont été déployés sur l’ensemble de l’académie.

Les pôles d’appui à la scolarité constituent un nouveau dispositif mis en place pour mieux répondre aux besoins éducatifs particuliers des élèves, tout en soutenant les équipes pédagogiques dans leur mission. Implantés au cœur des écoles et des établissements, ils interviennent au plus près des élèves, en classe ou dans des espaces dédiés, afin de proposer des réponses adaptées aux difficultés rencontrées.

Leur objectif est d’apporter des solutions rapides et ajustées, qu’il s’agisse d’un accompagnement ponctuel ou d’un suivi inscrit dans la durée. Dès qu’un élève rencontre une difficulté d’accès aux apprentissages, le PAS peut être sollicité par les parents, un enseignant ou un membre de l’équipe de direction. Les réponses mises en œuvre peuvent prendre la forme d’adaptations pédagogiques portées par l’enseignant, ou d’un premier accompagnement humain assuré par des professionnels identifiés au sein du pôle, tels que des éducateurs spécialisés, des personnels éducatifs, des enseignants spécialisés ou des personnels sociaux et de santé. Ces interventions peuvent être engagées sans attendre une reconnaissance formelle de trouble ou de handicap, dans une logique de réactivité et de prévention, en lien étroit avec les familles.

La signature de la convention s’est tenue au sein du collège René Guy Cadoux d’Ancenis qui héberge l’un des premiers PAS installés dans l’académie. En présence de Mme la rectrice et M. Jérôme Jumel, directeur général de l’ARS des Pays de la Loire, l’équipe du PAS d’Ancenis a pu présenter ses activités. Depuis la rentrée scolaire, 58 saisines ont été réalisé (12 par des familles et 46 par les établissements scolaires) en majorité pour des élèves du primaire.

Les coordonnateurs du pôle d’appui d’Ancenis ont également mené plusieurs journées de sensibilisation autour des élèves à besoins éducatifs particuliers à l’attention des professionnels et d’autres autour de la différence et du handicap auprès des élèves de 6e et de 5e de deux collèges. Le déploiement des pôles d’appui à la scolarité devrait se poursuivre à la rentrée 2026.

Outre ces nouveaux dispositifs, les signataires de la convention s’engagent également à travailler autour de cinq axes :
 

• renforcer la coopération entre l’École et le médico-social ;
• prendre en compte les choix des personnes en situation de handicap, leur projet de vie, favoriser la participation citoyenne et l’autonomie ;
• favoriser les approches et réponses de prévention, de repérage, travailler en amont avant les ruptures de parcours ;
• consolider la culture sport et loisirs ;
• améliorer l’orientation, la formation et l’insertion professionnelle des jeunes en situation de handicap, futurs citoyens.