Le positionnement en formation professionnelle

La procédure de positionnement réglementaire s’inscrit dans le cadre des passerelles qui offrent à chaque élève/étudiant la possibilité d’envisager un nouveau parcours de formation au regard de son projet personnel. 

Ainsi, tout candidat en formation initiale (voie scolaire) intégrant une formation en cours de cycle ou souhaitant réduire ou augmenter la durée de formation, et qui prépare un des diplômes suivants, doit faire l’objet d’un positionnement réglementaire.

Le positionnement réglementaire est une procédure visant à aménager la durée de formation (réduction ou augmentation), incluant les périodes de formation en milieu professionnel, exigée pour se présenter aux examens en fonction des acquis du candidat (études, expérience professionnelle ou diplômes détenus).

Le positionnement concerne les candidats qui intègrent une formation en cours de cycle ou dans une filière différente de celle dans laquelle ils ont commencé leur scolarité et qui préparent un des diplômes suivants, en formation initiale (voie scolaire) :

Diplômes concernés :	Établissements concernés :
Certificat d'Aptitude Professionnelle (CAP) Baccalauréat Professionnel (BAC PRO) Brevet national des Métiers d’Art (BNMA) Brevet de Technicien Supérieur (BTS)	Établissement public Établissement privé sous contrat Établissement privé hors contrat

Sont ainsi concernés les candidats de la voie scolaire qui :

• entrent directement en : 2ème année CAP // 1ère ou Terminale Bac pro ou BNMA // 2ème année BTS ;
• s’inscrivent dans un parcours CAP 3 ans ;
• réalisent un BTS en 2 ans et envisagent une réduction ou augmentation de la durée de stage. 

 

Selon les cas, deux procédures de positionnement pédagogique sont proposées aux chefs d’établissement :

Concerne uniquement les établissements publics et privés sous contrat
Les chefs d’établissement étudient avec leurs équipes pédagogiques, la situation de chaque élève susceptible de bénéficier au sein de leurs établissements d’une réduction de la durée de PFMP. Ils étudient notamment la cohérence du projet d’adaptation de la durée de formation.
 
Les chefs d’établissements envoient à la Direction des Examens et Concours (DEC), au moment de l’inscription aux examens, la liste des noms des candidats pour lesquels ils demandent la prise en compte d’une réduction du temps de formation, en précisant le diplôme postulé, la durée envisagée pour le cycle et le nombre de semaines de PFMP.

En cas de doute, les chefs d’établissements ont la possibilité de prendre conseil auprès de l’inspecteur référent de la filière professionnelle.

Les bureaux de la DEC, dès réception de ces listes, procèdent à leur vérification formelle, les soumettent à la signature du recteur, puis prennent acte des réductions arrêtées pour valider l’inscription à l’examen de chacun des candidats.

Les parcours concernés sont les suivants :
Toutes les demandes d’entrée en classe de 1ère professionnelle (incluant au moins 14 semaines de stage) relatives à :

• Des élèves issus de 2nde générale ou technologique,
• Des élèves issus de 1ère générale, technologique ou professionnelle,
• Des élèves déjà titulaires d’un diplôme de niveau 3 (CAP, BEP), ou de niveau 4 (baccalauréat)

Toutes les demandes d’entrée en terminale CAP, pour des élèves ayant suivi au moins :

• Soit l’année de 2nde générale, technologique ou professionnelle,
• Soit une première année de CAP en cohérence de filière avec le CAP demandé.

Par conséquent, les élèves issus de première et terminale générale, technologique ou professionnelle et les élèves issus de l’enseignement supérieur sont concernés.
Dans tous les cas, la durée de PFMP proposée doit permettre la certification des compétences visées.

 

La demande de positionnement, en vue d'une réduction de la durée pour tout type de diplôme ou d'un allongement pour les CAP en 3 ans, est transmise par l'établissement de formation, au format numérique exclusivement, à l’adresse : [email protected].

Ce dernier vérifie l'aspect administratif, requiert l'avis de l'inspecteur de la filière concernée et propose une attestation de positionnement à la signature du recteur.

Un exemplaire de cette dernière est transmis à l'établissement et à la Direction des Examens et Concours (DEC). L'original est remis au candidat, une copie est conservée par l'établissement dans le dossier regroupant les attestations de formation en milieu professionnel.

Le dossier du candidat comprend la description de son cursus de formation et/ou de son cursus professionnel. Il précise le cas échéant, les diplômes, bénéfices ou dispenses d'épreuves ou unités obtenues. L’équipe pédagogique propose un parcours de formation personnalisé permettant d’établir  une réponse adaptée au projet du candidat. Les seuils minima de formation sont fixés par les règlements particuliers d'examens.