Expérience musicale inédite pour le collège La Ville Aux Roses de Châteaubriant

Le samedi 31 janvier 2026, les élèves de la classe CHAM de l'établissement classé en éducation prioritaire (REP), ont vécu une expérience artistique et culturelle exceptionnelle en participant à La Folle Journée de Nantes.

La classe CHAM du collège La Ville aux Roses à La Folle Journée de Nantes

Le samedi 31 janvier 2026, les élèves de la classe CHAM (Classe à Horaires Aménagés Musique à dominante vocale) du collège La Ville aux Roses de Châteaubriant, établissement classé en éducation prioritaire (REP), ont vécu une expérience artistique et culturelle exceptionnelle en participant à La Folle Journée de Nantes, festival international de musique classique, à la Cité des Congrès.

À cette occasion, les collégiens se sont produits sur le kiosque de la Cité des Congrès, devant un public nombreux et attentif. Leur prestation a été saluée par des retours très positifs, tant de la part des organisateurs que du public, soulignant la qualité du travail musical mené tout au long de l’année. Pour ces élèves, se produire dans un cadre culturel aussi prestigieux constitue un moment particulièrement valorisant, renforçant la confiance en soi et l’ambition scolaire.

Au-delà de leur propre concert, les élèves ont également assisté à une représentation de l’ensemble Canticum Novum. Cette découverte d’une formation professionnelle exigeante a suscité de riches échanges pédagogiques et un réel enthousiasme de leur part.
Un bus avait été affrété depuis Châteaubriant, au départ du conservatoire, permettant aux élèves et à leurs familles de vivre pleinement cette journée. Les parents ont ainsi pu accompagner leurs enfants et assister à leur prestation, renforçant le lien entre l’établissement, les familles et les partenaires culturels.

À travers la participation de cette classe CHAM à La Folle Journée de Nantes, l’académie de Nantes réaffirme son engagement en faveur de l’éducation artistique et culturelle, en particulier dans les territoires relevant de l’éducation prioritaire. Ces projets ambitieux contribuent à l’égalité d’accès à la culture, à la réussite des élèves et à la construction de parcours scolaires et artistiques exigeants et émancipateurs.

Mise à jour : février 2026