Modules transversaux en lien avec les priorités académiques

Nombre d'abonnés : 4

Nous croyons que travailler sur l'engagement actif des élèves peut leur permettre de redonner du sens et de la motivation dans les apprentissages, tout en promouvant une culture de la démocratie, grâce à laquelle l'élève apprendrait à concilier son épanouissement individuel et le bien commun.Les mises en situation proposées permettront aux collègues inscrits de travailler avec leurs élèves sur l'esprit critique et une réflexion éthique sur l'IA, des types de débat, l'art d'argumenter, la démarche d'enquête, l'action par projet, des temps de régulation collaborative et de prise de décision, et de développer, quand c'est possible, une approche transdisciplinaire.

Modalité : Hybride

Durée : 18 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 5

-À l'issue de la formation, les participants seront capables de : identifier les gestes professionnels et les postures enseignantes favorisant l'engagement et la responsabilisation des élèves, concevoir un environnement de travail propice au développement progressif de l'autonomie, mobiliser différents dispositifs pédagogiques favorisant l'autonomie en fonction des objectifs d'apprentissage poursuivis ; mettre en œuvre des outils permettant aux élèves de planifier, réguler et évaluer leur travail, expérimenter une pratique dans leur classe et en analyser les effets lors d'un retour réflexif collectif.

Modalité : Hybride

Durée : 18 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 3

Prendre en compte l'hétérogénéité des élèves pour construire un parcours de réussite et assurer leur bien être à l'école. Développer et enrichir les stratégies pédagogiques collectives et efficaces de différenciation, les mettre en œuvre avec un retour d'expérience

Modalité : Hybride

Durée : 18 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 5

Concevoir des apprentissages accessibles pour tous les élèves Le descriptif des contenus et les objectifs pédagogiques :- Intégrer les besoins de tous les élèves dès la conception des situations d'apprentissage- Prendre en compte les caractéristiques, les ressources et les besoins de tous les élèves- Ancrer la réflexion dans la réalité du terrain professionnel de l'enseignant stagiaire- Vivre des « pas de côté » pour mieux transférer les apports et la démarche vers les élèves- Transformer l'expérience vécue en formation en outils concrets pour la classe https://sconet.ac-nantes.fr/fmo-acad/default/extmodule/subscriptionadd/extModuleId/79859/tab/trainee/pill/individualTrainingPlan

Modalité : Hybride

Durée : 18 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 11

Public cible : professeurs de toutes les disciplines, exerçant en collège ou en lycée, général, technologique ou professionnel. Objectifs : Faire lire, dire, écrire, ou comment construire les compétences langagières des élèves : l'affaire de tous, dans toutes les disciplines. Modalités : 2 journées en présentiel et différents temps à distance.

Modalité : Hybride

Durée : 18 heures

Places : 50