Modules transversaux

Nombre d'abonnés : 27

Enseignants du second degréOuvert à ceux qui ont suivi le module principal ou qui ont déjà une expérience dans la différenciationModule distanciel différenciation et persévérance scolaire- classe virtuelle 2h par groupeo groupe 1 : 30 avril de 9h00 à 11h00o groupe 2 : 30 avril de 14h00 à 16h00o groupe 3 : 7 mai de 9h00 à 11h00o groupe 4 : 7 mai de 14h00 à 16h00+ M@gistère créé 1 heure o ouverture le 9 avril et fermeture le 5 juin

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 120

Nombre d'abonnés : 160

Cette formation s'articule au parcours de formation "CPS pour mieux apprendre"Jeudi 9 avril 2026 de 9h à 16h30 à AngersLes compétences psychosociales au service de la persévérance scolaire : Se former par et aux compétences psychosociales pour agir en classe auprès des élèves.Identifier comment les compétences psychosociales peuvent être un levier pédagogique de la persévérance scolaire.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 60

Module en distanciel qui s'articule avec le parcours de formation "autonomie"Module distanciel autonomie au service de la persévérance scolaire

Modalité : Hybride

Durée : 2 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 142

Module distanciel apprendre à apprendre et persévérance scolaire

Modalité : Hybride

Durée : 2 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 34

Construire des situations d'enseignement qui permettent aux élèves de bâtir et nourrir leurs compétences citoyennes. Les démarches de débat, d'enquête, la construction de l'esprit critique sont proposées dans un cadre transdisciplinaire. Les mises en situation proposées amèneront les stagiaires à mettre en œuvre dans leurs séances des situations concrètes pour répondre aux besoins des élèves.

Modalité : Hybride

Durée : 18 heures

Places : 75

Nombre d'abonnés : 96

- S’interroger sur l’autonomie de ses élèves - Découvrir quelques modalités pédagogiques qui facilitent l’accès à l’autonomie des élèves - Construire une situation de classe qui permet de développer l’autonomie et la mettre en œuvre avec un retour d’expériences Formation hybride de 18h ( 2 présentiel + distanciel)

Modalité : Hybride

Durée : 18 heures

Places : 75

Nombre d'abonnés : 78

Identifier les acquis et prendre en compte les besoins des élèves pour construire un parcours de réussite et assurer leur bien-être à l’École. Développer et enrichir les stratégies pédagogiques de différenciation, les mettre en œuvre avec un retour d’expérience.

Modalité : Hybride

Durée : 18 heures

Places : 75

Nombre d'abonnés : 104

S’approprier les enjeux du renforcement des compétences psychosociales Questionner les gestes professionnels favorisant le développement des compétences psychosociales chez les jeunes Expérimenter et conduire une analyse réflexive pour concevoir une séance, une séquence intégrant des compétences psychosociales

Modalité : Hybride

Durée : 18 heures

Places : 75

Nombre d'abonnés : 73

Une journée en présentiel, à Angers et une ou deux sessions à distance.La formation vise à apporter des clés pour mieux comprendre le processus d'acquisition de la lecture et des stratégies à mettre en place auprès des élèves petits lecteurs.Grande difficulté scolaire, prévention et lutte contre l'illettrisme

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 22

Nombre d'abonnés : 37

Une journée en présentiel et une demi-journée à distance.Objectifs : enjeux de la littératie, clés d'analyse des difficultés des élèves, stratégies de lecture et de compréhension dans toutes les disciplines, métacognition.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 22

Nombre d'abonnés : 69

Une journée en présentiel et 3 heures à distance.Objectifs : encourager les élèves à prendre la parole en public pour communiquer, s'exprimer, convaincre, émouvoir, apprendre et débattre. Former des élèves capables de formuler une position, de l'analyser de manière critique et de la défendre. Apprendre à interagir à l'oral dans des contextes variés y compris professionnels. Apprendre à écouter, ne pas couper la parole et à se respecter, en favorisant le dialogue. Favoriser la confiance en soi, clé de la prise de parole en public. Contenus : éléments-clés de la didactique de l'oral, pratiques pédagogiques inspirantes, outils, ressources, évaluation.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25