Institut de Recherche en Mathématiques

Nombre d'abonnés : 4

Apports théoriques sur la pensée algébrique à travers l'analyse de situations expérimentées en 6e et en début de 5e. Construction de séances à expérimenter et à analyser collectivement. Le lieu de réalisation du stage correspondra aux bassins où le nombre de préinscrits est le plus important. Objectifs : accompagner l'appropriation des nouveaux programmes de cycle 3 dans le domaine de l'algèbre. - Découvrir les apports de la recherche sur le développement de la pensée algébrique. - Penser des activités permettant d'introduire de manière précoce le développement de cette pensée chez les élèves à l'entrée au collège. Modalités : 1 journée en présentiel et 2x3h en distanciel.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 0

La démarche d'investigation propose aux élèves un problème qui les place face à un obstacle nécessitant la mobilisation de connaissances mathématiques pour le surmonter en adoptant une démarche scientifique. Objectif : mettre en oeuvre une DI en classe lors de l'année scolaire. Les animateurs du groupe DiTacTic de l'IREM présenteront les étapes d'une DI, en la distinguant de la tâche complexe et de la situation-problème, donneront des pistes de réflexion pour anticiper le travail avec les élèves sur les pré-requis et les difficultés de l'enseignant dans sa réalisation. Après présentation de plusieurs DI, les participants seront accompagnés dans l'élaboration d'une DI afin de la mettre en oeuvre en classe. 1 demi-journée est prévue afin de tester en classe en co-animation avec des collègues du même bassin la DI souhaitée. 1 dernière demi-journée à distance viendra conclure la formation afin d'échanger sur les expérimentations menées et répondre collectivement aux questions.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 2

Perspectives historique et culturelle au collège Contenu : 1) La place des perspectives historique et culturelle dans les programmes et en classe. 2) Introduction de perspectives interdisciplinaires au collège. 3) Présentation de séances pédagogiques. 4) Élaboration de séances d'enseignement. Modalités : deux journées de 6h (une en présentielle et une en distanciel). Bassin : stage départemental (85). Dates : une journée en janvier et une journée en mai 2027. Nombre de stagiaires : entre 10 et 15 stagiaires. Public : professeurs de collège.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 1

Partage des travaux des groupes IREM. : L'IREM des Pays de la Loire présente son travail en collaboration avec l'UFR des Sciences et les travaux des groupes.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 500