Documentation GT et PRO

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"Réinterroger les pratiques de lecture des élèves et la promotion de l'acte de lire au CDI (espace, projets, partenariats)".Développer la professionnalisation des stagiaires sur les pratiques des lectures des élèves. Quelles pratiques de lecture novatrices se développent à l'école depuis quelques années (arpentage, cercles de lecteurs, animations autour de l'expression de l'acte de lire, ateliers de lecture philosophique, création d'adaptations... )?

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 1

Professionnalisation de la fonction de professeur documentaliste : mutualisation de ressources et production de supports ou accompagnements de projets

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 0

Professionnalisation de la fonction de professeur documentaliste : mutualisation de ressources et production de supports ou accompagnements de projets

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 0

Professionnalisation de la fonction de professeur documentaliste : mutualisation de ressources et production de supports ou accompagnements de projets

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 0

Professionnalisation de la fonction de professeur documentaliste : mutualisation de ressources et production de supports ou accompagnements de projets

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 1

Professionnalisation de la fonction de professeur documentaliste : mutualisation de ressources et production de supports ou accompagnements de projets

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 1

Professionnalisation de la fonction de professeur documentaliste : mutualisation de ressources et production de supports ou accompagnements de projets

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 0

Professionnalisation de la fonction de professeur documentalistes : mutualisation de ressources et production de supports ou accompagnements de projets

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 1

Professionnalisation de la fonction de professeur documentaliste : mutualisation de ressources et production de supports ou accompagnements de projets

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 2

Professionnalisation de la fonction de professeur documentaliste : mutualisation de ressources et production de supports ou accompagnements de projets

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 0

Professionnalisation de la fonction de professeur documentaliste : mutualisation de ressources et production de supports ou accompagnements de projets

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 0

Professionnalisation de la fonction de professeur documentaliste : mutualisation de ressources et production de supports ou accompagnements de projets

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 0

Professionnalisation de la fonction de professeur documentaliste : mutualisation de ressources et production de supports ou accompagnements de projets

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 2

Professionnalisation de la fonction de professeur documentaliste : mutualisation de ressources et production de supports ou accompagnements de projets

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 1

Formation proposée par Réseau Canopé, Distanciel 6h le 14 janvier 2027 9h à 12h et le 21 janvier 14h à 17h. Objectifs : appréhender les bases du sketchnote et ses usages appliqués à l'EMI. Contenu : les usages du sketchnote. Les raisons pour faire du sketchnote, les avantages. Le matériel nécessaire- Les bases de l'alphabet visuel. Les applications du sketchnote à l'EMI. La réalisation d'une picto dictée avec du vocabulaire EMI. Mise en valeur des chiffres. L'illustration des compétences du 21ième siècle à l'aide de pictogrammes. Illustration d'une fiche pédagogique : « Déconstruire les stéréotypes dans la publicité ». lllustration d'une vidéo- Exemples.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 12

Nombre d'abonnés : 5

Formation proposée par Réseau Canopé en distanciel 4,5 h, 3 novembre 2026 14h à 16h30 et 9 novembre 2026 14h à 16h.Objectif : Repérer les mécanismes du désordre informationnel (infox, bulles de filtre, manipulation, saturation, IA, etc.).Contenu : Les différentes formes : désinformation, mésinformation, mal-information.Acteurs de la désinformation : qui produit, pourquoi, comment ?Médias, algorithmes et bulles informationnelles : rôle des réseaux sociauxIdentifier le rôle de l'IA dans la production, la diffusion et la perception de l'information.Campagnes de désinformation automatisée, bots, troll farms.Les dangers liés aux contenus générés par IA (deepfakes, fake news automatisées, hallucinations).Les fausses informations, dangers pour nos démocraties"

Modalité : Hybride

Durée : 5 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 5

Formation proposée par réseau Canopé en distanciel, 3h , le 20 novembre 2026 de 13h30 à 16h30 .Objectifs : créer un projet vidéo collaboratif de média littéraire.Identifier les outils permettant la réalisation d'un montage vidéo simple.Contenu : caractéristiques et exemple de plusieurs médias littéraires (Booktrailers, BookTube, BookTok...).Organisation et méthodologie pour mettre en place un travail de groupe. Modalités de création collaborative d'un story-board en classe. Principales caractéristiques pour l'utilisation d'outils de montage d'images avec texte et son.Droits liés à l'utilisation des images et sons et droits liés à la diffusion.

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 3

Formation proposée par réseau Canopé en distanciel 3h, le 5/05/27 de 14h à 17h.Objectif : enrichir un podcast avec l'intelligence artificielleContenu : découverte de l'apport de l'intelligence artificielle dans la création de contenus audio pédagogiques.Rédaction de scripts adaptés à des objectifs pédagogiques. Production de podcasts avec sa classe dans un projet éducatif

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 3

Public cible : public inter-catégoriel (inspecteurs, chefs d'établissement, formateurs, professeurs...). Objectifs : présentation et analyse des enjeux, des données et des ressources pour la prévention et la lutte contre l'illettrisme dans l'académie. Modalités : webinaire de 2 heures.

Modalité : Hybride

Durée : 2 heures

Places : 120

Nombre d'abonnés : 24

Public cible : public inter-catégoriel et inter-degré. Objectifs : Connaitre les enjeux et les stratégies visant l'amélioration de la production d'écrits dans toutes les disciplines. Modalités : webinaire de 2 heures.

Modalité : Hybride

Durée : 2 heures

Places : 120

Nombre d'abonnés : 8

Public cible : professeurs de toutes les disciplines. Objectifs : Comprendre les enjeux liés au lexique, dans toutes les disciplines. Partager des démarches favorisant une meilleure acquisition du lexique dans toutes les disciplines. Modalités : webinaire de 2 heures.

Modalité : Hybride

Durée : 2 heures

Places : 120

Nombre d'abonnés : 6

Public cible : professeurs de toutes les disciplines, sauf Lettres et documentation (inscription sur un autre dispositif). Objectifs : la formation vise à apporter des clés pour mieux comprendre le processus d'acquisition de la lecture et des stratégies à mettre en place auprès des élèves petits lecteurs dans toutes les disciplines. Grande difficulté scolaire, prévention et lutte contre l'illettrisme. Modalités : une journée en présentiel, à Angers et une session à distance.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 17

Public cible : professeurs de toutes les disciplines, exerçant en collège ou en lycée, général, technologique ou professionnel. Objectifs : Faire lire, dire, écrire, ou comment construire les compétences langagières des élèves : l'affaire de tous, dans toutes les disciplines. Modalités : 2 journées en présentiel et différents temps à distance.

Modalité : Hybride

Durée : 18 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 1

Public cible : professeurs de lettres et professeurs documentalistes. Objectifs : la formation vise à apporter des clés pour mieux comprendre le processus d'acquisition de la lecture et des stratégies à mettre en place auprès des élèves petits lecteurs. Grande difficulté scolaire, prévention et lutte contre l'illettrisme. Modalités : une journée en présentiel, à Angers, et une session à distance de 2 heures.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 25