Physique - Chimie

Nombre d'abonnés : 19

public cible : enseignants de physique en collège du 44. Modalité: 9h à distance et 6h en présentiel. Objectif : formation hybride constituée de séances à distance et d'une journée en présentiel. Elle permettra d'effectuer des allers-retours entre les apports théoriques et la pratique de classe. Elle favorisera les échanges de pratique professionnelle entre les participants.

Modalité : Hybride

Durée : 15 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 11

Public cible : enseignants de physique-chimie en collège du 49. Modalité: 9h à distance et 6h en présentiel. Objectif : formation hybride constituée de séances à distance et d'une journée en présentiel. Elle permettra d'effectuer des allers- retours entre les apports théoriques et la pratique de classe. Elle favorisera les échanges de pratique professionnelle entre les participants.

Modalité : Hybride

Durée : 15 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 9

Public cible : enseignants de physique-chimie en collège du 72. Modalité: 9h à distance et 6h en présentiel. Objectif : formation hybride constituée de séances à distance et d'une journée en présentiel. Elle permettra d'effectuer des allers- retours entre les apports théoriques et la pratique de classe. Elle favorisera les échanges de pratique professionnelle entre les participants.

Modalité : Hybride

Durée : 15 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 10

Public cible : enseignants de physique-chimie en collège du 85. Modalité: 9h à distance et 6h en présentiel. Objectif : formation hybride constituée de séances à distance et d'une journée en présentiel. Elle permettra d'effectuer des allers-retours entre les apports théoriques et la pratique de classe. Elle favorisera les échanges de pratique professionnelle entre les participants.

Modalité : Hybride

Durée : 15 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 18

public cible : enseignants de physique-chimie en lycée du 44. Modalité: 9h à distance et 6h en présentiel Objectif : formation hybride constituée de séances à distance et d'une journée en présentiel. Elle permettra d'effectuer des allers- retours entre les apports théoriques et la pratique de classe. Elle favorisera les échanges de pratique professionnelle entre les participants.

Modalité : Hybride

Durée : 15 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 4

public cible : enseignants de physique-chimie en lycée du 49. Modalité: 9h à distance et 6h en présentiel Objectif : formation hybride constituée de séances à distance et d'une journée en présentiel. Elle permettra d'effectuer des allers- retours entre les apports théoriques et la pratique de classe. Elle favorisera les échanges de pratique professionnelle entre les participants.

Modalité : Hybride

Durée : 15 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 6

public cible : enseignants de physique-chimie en lycée du 72. Modalité: 6h en présentiel et 3h en distanciel. Objectif : formation hybride constituée d'une séance à distance et d'une journée en présentiel. Elle permettra d'effectuer des allers- retours entre les apports théoriques et la pratique de classe. Elle favorisera les échanges de pratique professionnelle entre les participants.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 5

public cible : enseignants de physique-chimie en lycée du 85. Modalité: 9h à distance et 6h en présentiel Objectif : formation hybride constituée de séances à distance et d'une journée en présentiel. Elle permettra d'effectuer des allers- retours entre les apports théoriques et la pratique de classe. Elle favorisera les échanges de pratique professionnelle entre les participants.

Modalité : Hybride

Durée : 15 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 58

Modalités : 2 journées en présentiel et 3h à distanceObjectif : favoriser les apprentissages par la socialisation des élèves Contenu : Après avoir présenté les modalités du dispositif de classe puzzle, il s'agit de créer les conditions didactiques nécessaires pour amener chaque élève, porteur d'un savoir partiel, à le partager pour construire le concept unificateur explicatif scientifique visé. Il ne s'agit pas prioritairement de présenter les objectifs souvent dévolus au groupe que sont la collaboration, la coopération, l'écoute. Mais bien de montrer que ces objectifs sont favorisés par un découpage des tâches réfléchi, dont chaque élève est responsable, dans le dispositif de la classe puzzle. Cette organisation amène ainsi à une écoute (contrainte) mutuelle favorisant le climat scolaire et la construction par chaque individu de ses apprentissages.

Modalité : Hybride

Durée : 15 heures

Places : 17

Nombre d'abonnés : 99

Journée académique d'actualisation des connaissances (JAAC) par des conférences, ateliers scientifiques, et des visites de laboratoire en présentiel. Thématique : IA et sciences. Date : mercredi 10 juin 2026.lieu : UFR sciences Nantes. public cible : enseignants de physique-chimie. Modalité : 1 journée en présentiel. Contenus :

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 86