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La Journée mondiale de sensibilisation à l’autisme, célébrée chaque année le 2 avril, est une occasion de promouvoir la compréhension, l’acceptation et l’inclusion des personnes autistes dans notre société.

De nombreux établissements scolaires ont célébré La Semaine olympique et paralympique, début avril, en proposant des temps forts autour des valeurs du sport et de l’inclusion. Au collège Cadou, à Ancenis, tous les élèves de troisième ont découvert la pratique du sport adapté.

À l’école Longchamp, un groupe d’élèves du dispositif Ulis (Unité localisée pour l’inclusion scolaire) travaille à l’enregistrement d’une émission de radio. Le projet est pour eux source d’une grande fierté, c’est aussi l’aboutissement de beaucoup de réflexion partagée.

L'École inclusive vise à assurer une scolarisation de qualité pour tous les élèves de la maternelle au lycée par la prise en compte de leurs singularités et de leurs besoins éducatifs particuliers.

Un numéro vert national et des cellules d’accueil départementales de l’école inclusive sont à l’écoute des parents d'élèves en situation de handicap et leur apportent une réponse.

L'École inclusive vise à assurer une scolarisation de qualité pour tous les élèves de la maternelle au lycée par la prise en compte de leurs singularités et de leurs besoins éducatifs particuliers.

ASH - Adaptation de la Scolarisation des élèves en situation de Handicap

Le lycée David d’Angers a accueilli le 18 janvier les participants à la première journée académique dédiée aux élèves allophones nouvellement arrivés.

Les enseignants de Loire-Atlantique souhaitant candidater aux stages Modules d'Initiative Nationale 2022-2023 (adaptation scolaire et de la scolarisation des élèves en situation d'handicap) doivent compléter l’imprimé joint en formulant au maximum deux vœux hiérarchisés avant le 4 juillet 2022.

Le programme TED-i propose de bénéficier gratuitement de dispositifs innovants de télé-éducation inclusive, grâce à des systèmes de télé présence robotisés (STPR).

Le droit à l'éducation pour tous les enfants, quel que soit leur handicap, est un droit fondamental.

Un numéro vert national et des cellules d’accueil départementales de l’école inclusive sont à l’écoute des parents d'élèves en situation de handicap et leur apportent une réponse.

Un Plan d’Accompagnement Personnalisé (PAP) pour les élèves ayant des troubles des apprentissages.

L’école doit répondre aux besoins particuliers des enfants à haut potentiel et à l’attente de leurs familles.

L'École inclusive vise à assurer une scolarisation de qualité pour tous les élèves de la maternelle au lycée par la prise en compte de leurs singularités et de leurs besoins éducatifs particuliers.

Assurer la continuité scolaire, prévenir les ruptures pour raison de santé dans les parcours de scolarisation et de vie des élèves.